四川农业大学

报刊:《四川农业大学报》

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  • 学科建设双支计划再次修订完成

    摘要:2009年学校启动"211工程双支计划",2013年实施了新一轮"学科建设双支计划"。作为强力推进学术队伍建设的重要举措,该计划始终坚持以学科建设为纲,长期稳定支持科技创新...

  • 专业技术职务改革开启新篇章

    摘要:经过长达半年之久的充分酝酿、反复论证、多方征求意见,学校新一轮修订出台了《专业技术职务评审工作实施办法》和《专业技术岗位聘任管理办法》,作为师资队伍建设的核心关键环节和重要...

  • 本科教学管理办法再次修订

    摘要:"没有规矩,不成方圆,制度明晰,有章可循。"为了更好地服务师生、规范本科教学管理和服务,提高人才培养质量,针对现阶段高等教育面临的新形势、新问题和新任务,结合本科教学审核评...

  • 温江区来校洽谈合作

    摘要:本报讯3月30日,温江区区长陈志勇、副区长景仁志及相关职能部门、企业负责人来校,就深化校地合作开展座谈。校党委书记邓良基、校长郑有良、校党委副书记张强、副校长杨文钰、校党委...

  • 省科协来校寻求重要领域合作空间

    摘要:本报讯3月26日,省科协党组书记、副主席校友王万锟一行4人来校,就乡村振兴、扶贫工作、智库建设、学术交流等工作寻求合作,希望借助校协双方优势,在地方“三农“建设上取得合作成...

  • 5个新增本科专业通过教育部备案审批

    摘要:本报讯3月21日,教育部下发了《关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案或审批结果的通知》,我校2017年新申报的数字媒体艺术、电气工程及其自动化、能源与动力工程和行政...

  • 我校长江上游森林资源保育与生态安全国家林业局重点实验室获批建

    摘要:本报讯日前,国家林业局公布新建国家林业局重点实验室名单,我校长江上游森林资源保育与生态安全国家林业局重点实验室名列其中。这是我校获批的首个国家林业局重点实验室,也是四川省属...

  • 科技成果扫描

    摘要:◎日前,以我校为合作单位、动科院唐茜子副研究员为共同第一作者的研究论文《靶向药物通过MYC调控的IRE1/XBP1通路抑制MYC驱动的乳腺癌》日前在《JournalofCl...

  • 精准扶贫·行动

    摘要:◎日前,我省山区县乡村振兴论坛学术峰会在汉源举行。党委书记邓良基教授,经济学院院长蒋远胜教授,园艺学院系主任龚荣高教授参加峰会。在"山区县乡村振兴怎么干"分论坛上,邓良基作...

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本科教学管理办法再次修订

   期次:第547期      查看:101   


  "没有规矩,不成方圆,制度明晰,有章可循。"为了更好地服务师生、规范本科教学管理和服务,提高人才培养质量,针对现阶段高等教育面临的新形势、新问题和新任务,结合本科教学审核评估工作要求,"每个学校要打造自己的尺子,用自己的尺子量自己",学校启动了修订工作,历经长达半年的充分酝酿、反复论证,出台《本科教学管理办法》。
学生:以生为本规范管理,尊重学生利益
◆进一步规范选课方式:首次对选课门数做出限制,不超过10门, 选课结束后不再退课或重新选课,选择有前置课程的课程时,必须完成前置课程修读。规范缓考、补考和再修标准,学生可申请再修次数仅为1, 补考只针对课终考核成绩不合格者,且通过缓考、补考、再修等方式取得的成绩应予以标注。
◆设置弹性授位条件:取消授位条件中"外语、计算机等级考试过级" 要求。增加了"因特殊原因未达到毕业或授位条件的可提请学位评定委员会审议"。
◆促进学生个性发展:首次采用推选课等量替代必修课方式,打消学习困难者后顾之忧;首次对民族地区少数民族采用灵活加分照顾措施,促进其顺利完成学业。
教师:强化教学制度建设,提升教学质量 
◆科学合理落实课堂教学任务:严把任课教师资格,明确教师承担课程门数,要求教师承担的课程应相对稳定和连续。所有课程全学期均衡排课,教师须遵循教学安排,不得擅自调停课,确因特殊原因,每学期调停课原则上不超过2次。
◆恰当安排实践教学任务:单列实验、必修课程实验原则上在学生选课前统一安排。未统一安排的课程,任课教师须在开课前1周提交实验、实习安排,根据教学内容每次安排2~4学时,原则上不超过6学时,同一实验小班每周排课原则上不超过2次。根据学院导师和学生人数情况动态设置导师指导学生人数。
◆全面提升课程建设水平:以核心骨干课程建设为核心,加强课程建设,新增课程(团队)负责人实施范围、任职条件、工作职责等内容,提升全外语课程建设质量。
质量建设:制定试卷、论文和课堂规范
◆科学制定试卷、毕业论文和课堂教学要求:修订完善命题、阅卷与成绩管理的相关规定,制定了毕业论文格式和质量标准,对课堂教学提出引导性要求。
新的管理办法是学校本科人才培养的基础制度文件,引领学校本科教学水平和人才培养质量不断提升,着力加强内涵建设,全力打造一流人才培养,一流本科教学。
(教务处)
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